非接触コミュニケーションの制約と接触コミュニケーションの再評価

2020年に発生した新型コロナウイルスのパンデミックは、私たちの生活や社会のあり方に大きな影響を与えました。特に教育現場では、学校の閉鎖やオンライン授業の導入など、非接触型のコミュニケーションが主流に。しかし最近では、接触コミュニケーションの再評価が進んでおり、デジタルサイネージが新たな教育現場での可能性をもたらしています。コロナ禍における非接触から接触コミュニケーションへの移行と、デジタルサイネージがもたらす可能性を探ってみました。

オンライン教育の課題と限界

オンライン教育にはさまざまな課題や限界が存在しました。まずはじめに、対面の授業と比べて物理的な距離が生じ、直接的なコミュニケーションや対話の機会が制約されます。また技術的な問題やネットワークの接続不安定さも課題でした。
さらに、学生たちの学習環境やモチベーションも多様であるため、一律の学習体験を提供することは容易ではありません。
特に実習や実地体験を必要とする学科や技術においては、完全な代替が難しい場合もあります。
またオンライン環境では自己管理やモチベーションの維持が重要となりますが、一部の学生にとっては学習意欲や参加度に 影響が出るなどオンライン教育の限界が挙げられました。

人間的なつながりの重要性を再認識

コロナ禍による非接触の時代を経験したことで、私たちは人とのつながりや対話の重要性を改めて実感しました。
特に教育現場では、学生同士や教師とのコミュニケーションや交流が学びの質を大いに高める鍵となります。
実際に人とのふれあいや共感、相互作用は学生のモチベーションや理解を底上げし、より深い学習体験を学生に提供することができるのです。
さらに、学生たちはコミュニケーションを通じて、さまざまな視点やアイデアを分かち合いお互いの理解を深め、お互いの表情やジェスチャー、声のトーンなど、非言語的な要素も重要な役割を果たしていたのです。

接触コミュニケーションのメリットと教育への影響

学生同士や教師との交流を通じて、共同作業やグループ学習が促進され協力心やコミュニケーションスキルの発展に繋がります。実際に対面での対話やディスカッションを経験することで、学生たちは異なる視点や意見を受け入れる柔軟性を養い、協力しながら目標に向かって進むことができます。
さらに、教師が学生の表情や反応を直接観察することで、理解度や学習の進捗を正確に把握し、適切なサポートを行えます。
学生たちは教師の存在やフィードバックによって自信を深め、より意欲的に学びに取り組むことができるのです。

コロナ禍による非接触コミュニケーションから接触コミュニケーションへの移行は、教育現場においてより充実した学びを実現するための重要なステップです。その中でデジタルサイネージの機能を活用することで、学生との対話や 共同作業の場を創出することができます。

デジタルサイネージは、学生たちがアイデアを共有し、 情報を整理し互いにフィードバックを交換するための有力なツールとなり得ます。接触コミュニケーションのメリットを最大限に引き出しつつ、より豊かな教育環境をするでしょう。

デジタルサイネージがもたらす新たな教育現場の可能性

インタラクティブなコミュニケーションの促進

デジタルサイネージにはディスプレイに直接メモを残す機能が付いています。
学生たちは講義やプレゼンテーションの際に、重要なポイントや自分の考えをディスプレイに直接書き込むことができます。
これによりアイデアやメモを共有しやすくなり、より効果的な学習が可能となります。またデジタルサイネージを活用することで、教師とのコミュニケーションも活発化します。学生たちは質問や意見を気軽に発信し、教師との対話を深めることができるのです。
教師は学生たちの進捗状況や理解度をリアルタイムに把握できることで、必要なサポートを提供することができます。
教師とのコミュニケーションの促進は、学生の参加意欲やコミュニケーションスキルの向上に期待できます。

学生の主体的な学習支援

複数のディスプレイを連携させることで、グループでの作業やプロジェクトの進行状況をリアルタイムで共有することができます。
グループ全体での作業の進行状況を共有することで、効率的なタスク管理や役割分担が可視化されることで、学生たちは自身の進捗状況や学習目標を振り返りを客観的に行えるのです。
教師は学生の学習データを収集し、個別のサポートやカリキュラムの最適化に活用することができます。

フィードバックの収集と分析

デジタルサイネージはフィードバックの収集と分析にも役立ちます。
学生がディスプレイに作成したメモや活動の記録を保存して後日振り返ることができ、教師は保存した内容から
学生の学習成果や課題の把握に役立つフィードバックを得られます。他にもデジタルサイネージを活用したアンケートやクイズ形式などで、学生の理解度や反応を測定し教育プログラムの改善やカリキュラムの見直しに活用することも可能です。

コロナ禍により非接触コミュニケーションが重要視されましたが、最近では接触コミュニケーションの再評価が進んできています。デジタルサイネージは教育現場において新たな可能性を秘めています。デジタルサイネージの進化と将来の展望を考えると、教育現場での活用はますます重要性を増しています。

デジタルサイネージを適切に活用することで魅力的で効果的な学習環境を構築し、学生の成果と満足度を向上させることができるのです。デジタルサイネージは教育の質を向上させるための貴重なツールとなり、教育の未来において不可欠な存在となるでしょう。

教育現場に最適なインタラクティブホワイトボード（スマートボード）、Samsung Flip

Samsungのインタラクティブディスプレイ（Interactive）はタッチ操作を可能とするディスプレイです。壁に掲載する大型モデルから、手元で使える小型モデルまで用途に合わせてお選びいただけます。

	QMR-T Standard	QBR-T Small Display
サイズ	32, 43, 55	13,24
輝度	400nit（タッチ使用時） 500nit（タッチ非使用時）	300nit（タッチ非使用時）
備考	Touch Overlay +Standalone UHD(4K) タッチパネル MagicInfo S player 6 (Tizen4.0) 32インチーFHD(2K)	Standalone+タッチディスプレイ FHD(2K) タッチパネル MagicInfo S player 6 (Tizen4.0)

キャンパスのデジタル化へ適した様々なディスプレイ

コロナ禍における非接触コミュニケーションが重要になるなかで、キャンパス内でサイネージを用いて情報の伝達を効率的に行うことが非常に重要です。Samsungディスプレイはキャンパス内のあらゆる場所でディスプレイの提供が可能です。

アウトドアサイネージ

Samsungのアウトドアサイネージは3,000nitという非常に明るく表示可能で、防水、防塵に加え、マジック・プロテクションガラスという特殊な素材により、IK10レベルの防衝撃も兼ね備えています。通常のアウトドアディスプレイと異なり、アウトドアで使用するためのディスプレイのカバーが必要なく、設置場所を選びません。 キャンパス内の屋外、あらゆるところへ設置が可能で、学生たちへのリアルタイムで効率的な情報提供が可能です。

インタラクティブディスプレイ

Samsungのインタラクティブディスプレイは非常にレスポンス（応答性）が速く、使い慣れたスマホやタブレットの様な使い勝手で操作が可能です。学生だけでなく、教職員や父兄などが広いキャンパス内で教室や講堂などどこへでも行けるように情報提供することが可能です。

４Kサイネージディスプレイ（屋内スタンドアローン）

Samsungのサイネージディスプレイは32インチ以下の小型ディスプレイを除き、全て4Kに対応し、非常に高画質で明るく、視認性の高いディスプレイです。講義の情報や、野球やサッカーなどクラブの試合情報やイベント情報など、生徒が必要とするあらゆる情報を学校内で簡単に得ることができます。

小型ディスプレイ

Samsungの小型ディスプレイは、教室の入り口に設置して、中で行われている講義の情報を表示することができます。13インチ、24インチ、32インチなどが用意され、それぞれタッチ機能を持ったものもあり、その教室の中だけでなく、他の教室についても調べることができます。

あらゆる規模・ユースケースに最適なソリューションを提供します。 お気軽にお問い合わせください。